北京在线阅卷系统平台，是智慧校园的刚性需求

2024-04-28 01:00:01 591次浏览

价 格：面议

特点： 答题卡兼容性强，灵活识别各种标准答题卡。 模板制作简单，选择属性框选模块即可。 定位点自动匹配，位置准确。 各功能模块制作灵活，无顺序要求。 支持答卷扫描模板的自定义（即答卷模板不受预定格式的限制） 具有答卷设计与扫描无需增加定位点或定位线即可模糊识别的功能 支持多批次扫描阅卷的功能，可以边扫描边阅卷 支持A、B卷的答题卡及常用条形码考号的自动识别 支持客观题标准答案填涂后扫描录入，支持单选、多选客观题自动评卷 支持考生答卷个人信息自动校对

网上评卷系统 阅卷组织方式:阅卷系统采用纯B/C架构设计，即评卷教师不用安装任何软件即可在通过浏览器登陆进行阅卷，终端设备可以是电脑，也可以是安装了浏览器的ipad和智能手机。 1、集中阅卷。评卷教师集中在机房阅卷，优点是时间相集中，，管理方便，教师当面讨论评分标准，评分结果更合理。 2、分散阅卷。对评卷地点、时间不做要求，教师可以在家里、可以在办公室、教师等有网络的地点阅卷。优点是阅卷环境自由，教师感觉更舒适、时间也可以灵活安排 客观题处理 软件系统自动识别学生客观题部分填涂情况，与标准答案进行比对，实现客观题部分的评阅，较传统光标阅读机具有处理速度、识别准确率更高、出错更易查询处理等优点。

网上阅卷全称是网上阅卷系统，是指以计算机网络技术和电子扫描技术为依托，实现客观题自动阅卷，主观题网上评卷的一种现代计算机系统。 评卷的公正性要求 考试是教育测量的重要手段，为使测量结果真实反映教学情况，客观公正的测量手段是重要的先决条件； 在考试仍然是选拔人才重要手段的今天，对考试结果的评判是否客观、公正将影响到人才选拔的质量，甚至关系到每一位参与选拔人员的前途与命运。 基于上述原因，评卷的公正性不但非常重要，而且是事关各类考试的有效性，甚至是成败的问题。网上阅卷自动屏蔽信息，确保阅卷过程客观公正的功能就可满足这一需要。 评卷的准确性要求 考试既然是教育测量的重要手段，其结果又对教学质量评估和人才选拔具有决定性的作用，因而确保评卷结果的准确性就具有非常重要的意义。 影响评卷结果的准确性有诸多方面的因素，其中评卷教师个人的水平、状态、情绪和评卷结果数据处理的手段都与评卷结果的准确性密切相关； 要确保评卷结果准确，重要的是要有避免不利于评卷质量因素产生的机制。网上阅卷的双评、多评及一致性检查等功能就是其中有效的手段。 评卷的效率要求 在社会发展、科技日新月异的信息化时代，教学内容的丰富一方面使得学生的学习任务不断加重，另一方面是教师的工作负担随之增加。尤其是在应试教育状况尚未改变的今天，“学生减负”，“教师减压”已成为社会的共同呼声。 减轻教师负担虽然涉及教育体制及教学内容改革等方面的因素，是一个系统工程。但是把教师从繁重的考试阅卷与统计分析工作中解脱出来，并有效确保阅卷质量，不失为现有条件下减轻教师负担的有效手段，网上阅卷也因此成为广大教师的渴求，因为它可提高3-5倍的工作效率。 教学管理信息化要求 当今的教学不管是方式、内容，还是质量的要求都与传统的教学有的不同。特别是对教学质量的统计分析与跟踪监测，传统的人工方式显然难以满足需要，大量的数据处理与分析工作依靠现代的计算机信息技术进行才能有效实现。 由此可见，要实现教学管理信息化，具备教学管理所需数据的自动采集与统计分析手段。因而，网上阅卷系统就成为了人们实现这一目标的追求，因为它不但可以实现传统阅卷方式下的所有功能，而且还可方便地进行包括各科考试知识点数据（题目分/小题分）的分析。 答卷扫描识别 考试完成后，通过高速扫描仪将考生答卷扫描到系统服务器，对学生试卷进行关键字（考号）及多字段（选择题）的校对，生成模板。

所谓网上阅卷系统，是指以计算机网络技术和电子扫描技术为依托，实现客观题自动阅卷，主观题网上评卷的一种现代计算机系统。 为什么要用网上阅卷系统 评卷的公正性要求 评卷的公正性不但非常重要，而且是事关各类考试的有效性，甚至是成败的问题。 确保阅卷过程客观公正的功能就可满足这一需要。 评卷的准确性要求 考试既然是 教育测量的重要手段，其结果又对教学质量评估和人才选拔具有决定性的作用，因而确保评卷结果的准确性就具有非常重要的意义。 要确保评卷结果准确，重要的是要有避免不利于评卷质量因素产生的机制。 网上阅卷的双评、多评及一致性检查等功能就是其中为有效的手段。 评卷的率要求 减轻教师负担虽然涉及教育体制及教学内容改革等方面的因素，是一个系统工程。但是把教师从繁重的考试阅卷与统计分析工作中解脱出来，并有效确保阅卷质量，不失为现有条件下减轻教师负担的有效手段， 网上阅卷也因此成为广大教师的渴求，因为它可提高3-5倍的工作效率。 教学管理信息化要求 当今的教学不管是方式、内容，还是质量的要求都与传统的教学有的不同。特别是对教学质量的统计分析与跟踪监测，传统的人工方式显然难以满足需要，大量的数据处理与分析工作依靠现代的计算机信息技术进行才能有效实现。